martes, 24 de mayo de 2016
Per què es bó que el nen s'avorreixi?
A continuació deixo el link d'un article molt interessant que dona resposta a aquesta pregunta:
GUIA PER A NOIES QUE NO VOLEN SER PRINCESSES
A continuació deixo el link on podeu trobar aquesta guia: http://www.cjb.cat/
VOLEM PARCS INFANTILS ADAPTATS PER ANENS AMB NECESSITATS ESPECIALS
Som un col·lectiu de persones que promou la inserció dels petits amb necessitats especials, compost per pares, educadors i amics d'aquests petits. Nens/es que tan sols desitgen sentir que tenen un lloc en el món. És per això que, seguint l'exemple de la ciutat de Cullera (València), també voldríem que es construïssin parcs infantils per a nens amb necessitats especials ja sigui de mobilitat o de motricitat. Tot i no tenir les mateixes oportunitats són nens i com tal han de sentir-se.
Signeu perquè la integració d'aquests petits sigui una miqueta més fàcil. Aquí teniu l'enllaç
PERSONALITZACIÓ D'UNA CULLERA
A classe ens van ensenyar una divertida forma d'apropar als infants els uns amb els altres. El professor ens va demanar que caracteritzessim una cullera de manera que s'assemblés al company amb qui compartiem taula.
100 JOCS ORIGINALS PER A GIMKANES
Ideal per Esplais, grups de joves, celebracions, escoles i per qui ho vulgui fer servir...
- Aquí deixo l'enllaç: 100 gimkanes
ONG: METGES SENSE FRONTERES
En 1971, un pequeño de médicos y periodistas fundó Médicos Sin Fronteras en París.
Hoy cuentan con 19 secciones, más de 32.000 profesionales en el terreno y el apoyo de más de 5 millones de socios y colaboradores en los cinco continentes. Son una de las mayores organizaciones humanitarias independientes del mundo, pero su misión sigue siendo la misma: dar asistencia a poblaciones en situaciones de crisis, sin discriminación por raza, religión o ideología política. En 1999 recibieron el premio Nobel de la Paz.
Aquí deixo l'enllaç per si voleu participar, fer-vos socis o buscar més informació. El nostre professorat es va posar en contacte amb un dels socis i voluntari de Metges sense Frontere, qui ens va explicar en què consistia el treball que duen a terme i com poder parcipar-hi.
Enllaç: https://www.msf.es/
VÍDEO: ESTUDIANTES Y MAESTROS
El vídeo que quiero darte hoy a conocer en este artículo ha sido una auténtica revelación para mi, porque se trata de un vídeo que tienen todos los elementos para cautivar, emocionar y seducir al público. Y cuando me refiero al público también me estoy refiriendo en este caso a tus alumnos. Quiero pensar que el vídeo viral del que te hablaré en este artículo puede convertirse en una excelente oportunidad para pasar un gran momento con tus alumnos. Junto con la proyección del vídeo también cabe la posibilidad de que realices una sencilla sesión de trabajo en grupo como las que te propondré en esta entrada.
¿Preparado para disfrutar de este maravilloso vídeo viral? Pues ponte cómodo que comienza el espectáculo.
QUÈ ÉS UN LLIBRE DE VIDA?
PUNTS A TREBALLAR:
- Com sóc?
- La meva família.
- La meva arribada al centre.
- La meva nova llar.
- Els meus pensaments i sentiments.
- El meu futur.
Aquí deixo l'enllaç d'un PDF on podeu veure un exemple de Llibre de vida:
QUÈ ÉS LA UNITAT TÈCNIQUES AUFMENTATIVES DE COMUNICACIÓ (UTAC)
Aquí deixo l'enllaç on podreu trobar tota la informació: http://www.utac.cat/inici/informacio
JOCS ADAPTATS PER A NENS AMB NECESSITATS ESPECIALS.
Aquí deixo l'enllaç on podreu trobar una presentació de diapositives dedicada a explicar què són les joguines adaptades per a nens/Es amb necessitats especials, quines són i com s'utilitzen.
ENLLAÇ: JOCS ADAPTATS
L'ENTERRAMENT DE LA SARDINA
El dia de l'enterrament de la sardina a Gavà, les companyes de segon d'Edi van fer un talles de pintacares per als nens que eran a la plaça on es celebrava l'enterrament de la sardina.
Nosaltres, les de primer curs, vam anar a veure el seu taller i ajudar-les ja que habien molts nens. El taller va ser un éxit.
A la plaça també feian un taller per decorar la sardina, que posteriorment habies d'enterrar en un sorral que habia al mig de la plaça, i després cremarlo amb una enorme estatua d'una sardina.
DINÀMIQUES DE CREATIVITAT
Es tracta de dinàmiques per a desenvolupar o potenciar aspectes com el descobriment, la improvisació i que exigeixen apertura per a axceptar el que és nou.
- Enllaç on podeu trobar-les: Dinàmiques de creativita
TOSHIRO KANAMORI Y
"TOSHIRO KANAMARI Y LA PEDAGOGÍA PARA SER FELIZ Y PENSAR EN LOS DEMÁS"
OTRA EDUCACIÓN ES POSIBLE.
JOCS DE LA POSTGUERRA
El nostre professor de Joc, en Pauli Castelló, ens va possar un treball on haviem d'entrevistar els nostres avis per tal de conèixer com jugaven i amb què. Per finalitzar el treball, va convocar una taula de savis avis, alguns dels que van ser entrevistats per nosaltres. Tabé vam fer un llibre on recollim totes les entrevistes per a que puguin veure-les aquells a qui les hem fet.
LA PRINCESA CAVALLER
<< Però no totes són rosses, ni tenen el cabell llarg, i no totes tenen príncep. Saps?>>
TAULA D'ENFERMETATS POC CONEGUDES
El nostre professorat va organitzar una taula per parlar sobre les enfermetats poc conegudes. Vam comptar amb la presència del pare d'una nena amb Síndrome de Rett, dis mares de dos nens amb síndrome 5P que també van estar presents i una dona que pateix hipertensió pulmonar, acompanyada d'una escriptora que ha escrit un llibre on la protagonista pateix aquesta mateixa enfermetat.
ENTREVISTA A CARLES CAPDEVILA: "QUAN ELS TEUS FILLS VAN DE COLÒNIES, TORNEN DIFERENTS. ES UNA EXPERIÈNCIA TRANSFORMADORA.
Us deixo l'entrevista, molt interessant la se va opinió:
FRASES:
- "NO ENTENDRE LA IMPORTÀNCIA DE L'EDUCACIÓ EN EL LLEURE ÉS NO ENTENDRE EL PROCÉS GLOBAL DE L'EDUCACIÓ"
- "EM PREOCUPA QUE LES COLÒNIES ES CONVERTEIXIN EN UNA OPCIÓ, EN UNA ACTIVITAT EXTRA PER ALS QUE PODEN"
KANDINSKY
L'altre dia vam treballar a Kandinsky a classe a través de les seves pintures. Vam fer una activitat en la que teniem que dir que era el que veiem en el primer quadre. Després vam fer una altra activitat en la que teniam que dibuixar un traç en un full i passar-lo a la dreta, aleshores la companya en feia un altra traç i així fins tenir un dibuix abstracte. 
TITELLES AMB MITJONS
L'altre dia a classe de joc, vam fer titelles amb mitjons. Les titelles estaben fetes majoritariament amb gomaeva, cartolina y coses que teniem per casa. Van quedar molt bé.
I a la setmana següent vam fer una mini representació amb les titelles que vam crear.
RISOTERÀPIA
El dia 21 de Desembre vam fer una sessió de risoteràpia al nostre centre. La sessió consistia en fer una serie d'exercicis, com per exemple, fer dos grups, i dins d'aquests fer parelles. Els dos grups estaben separats i quan la monitora ho deia, un dels grups molestava a l'altre fent la mosca. Les reaccions dels participants eran molt diverses i divertides.
En general, l'activitat va estar molt bé i va ser molt divertida.
MI BURRITO SABANERO
Con mi burrito sabanero,
voy camino de Belén,
Con mi burrito sabanero,
voy camino de Belén.
Si me ven, si me ven,
voy camino de Belén,
Si me ven, si me ven,
voy camino de Belén.
Mi lucerito mañanero,
ilumina mi sendero,
mi lucerito mañanero,
ilumina mi sendero.
Si me ven, si me ven,
voy camino de Belén,
Si me ven, si me ven,
voy camino de Belén.
En mi burrito voy cantando,
mi burrito va trotando,
En mi burrito voy cantando,
mi burrito va trotando.
Si me ven, si me ven,
voy camino de Belén,
Si me ven, si me ven,
voy camino de Belén.
Tuqui tuqui tuqui tuqui,
tuqui tuqui tá.
apúrate mi burrito,
que ya vamos a llegar.
Tuqui tuqui tuqui tuqui,
tuqui tuqui tú,
Apúrate mi burrito,
vamos a ver a Jesús.
Si me ven, si me ven,
voy camino de Belén,
Si me ven, si me ven,
voy camino de Belén.
FUM, FUM, FUM
El vint-i-cinc de Desembre
fum, fum, fum.
El vint-i-cinc de Desembre
fum, fum, fum.
A nascut un minyonet
ros i blanquet (x2)
fill de la Verge Maria
és nat en una establia
fum, fum, fum.
Allà dalt de la muntanya,
fum, fum, fum,
allà dalt de la muntanya
fum, fum, fum.
Si n'hi ha dos pastorets
abrigadets (x2).
amb la pell i la samarra,
mengen ous i butifarra
fum, fum, fum.
Qui dirà més gran mentida?
fum, fum, fum,
Qui dirà més gran mentida?
fum, fum, fum.
Ja respon es majoral
amb gran cabal: (x2).
Jo en faré deu mil camades
d'un sol bot totes plegades
fum, fum, fum..
ARA VE NADAL
Ara ve Nada,
matarem al gall,
i a la tia Pepa
li donarem un tall.
Ara ve Sant Roc,
matarem el porc,
i a la tia Pepa
li donarem un tros.
ELS REIS DE L'ORIENT
Els Reis de l'Orient
porten coses, porten coses
Els Reis de l'Orient
porten coses a la gent.
Els Reis de Barcelona
porten coses, porten coses
Els Reis de Barcelona
porten coses a la mona.
Els Reis de Mataró
porten coses, porten coses
Els Reis de Mataró
porten coses al balcó.
Els Reis de Montserrat
porten coses, porten coses
Els Reis de Montserrat
porten coses al terrat.
Els Reis de Palau
porten coses, porten coses
Els Reis de Palau
porten coses al gripau.
Els Reis de Viladecans
porten coses, porten coses
Els Reis de Viladecans
porten coses als infants.
BABIES, EL DOCUMENTAL
Aquest documental parla del primer any de vida de quatre nadons de diferent condició social i regió del món, des del seu naixement fins als seus primers passos. Els nadons en aquests diferents contextos són:
- Ponijao: Viu amb la seva famíia en Opuwo, Namíbia.
- Bayarjargal: Viu amb la seva família en Bayanchandmani, Mongòlia.
- Mari: Viu amb la seva família a Tòqui, Japó.
- Hattie: Viu amb la seva família en Sant Francisco, California.
DOCUMENTAL:
VISITEM LA LUDOTECA D'HOSTAFRANCS
Vam anar tots junts fins a l'estació se Sants i després baixem carrers fins a la ludoteca.
Esperem fins que ens van indicar que ja podíem passar i ens van portar a una sala on ens vam asseure i van començar a explicar-nos en què consistia una ludoteca i la normativa. També ens van expicar la història d'aquella ludoteca i, un cop indtroduïda, ens van ensenyar totes les instal·lacions i ens les van explicar detall a detall perquè poguessim comprendre millor l'organització. Vam poder observar, tocar i fins i tot jugar a alguns jocs que havien allà. També preguntar qualsevol dubte que se'ns passés pel cap.
Ens va agradar molt poder assistir a una ludoteca tan gran i tan ben organitzada. Tenien en compte tots els detalls i mètodes de protecció per a nens/es.
CINEMA A L'AULA.
A Classe estem treballant pel·lícules de dibuixos animats. DIssenyem activitats per aprendre a fer-ho en un futur quan siguem educadores. Una de les activitats que van fer les meves companyes va ser dissenyar en bosses d'escombraries.
Vam treballar moltes, us deixo algunes fotografíes:
Vam treballar moltes, us deixo algunes fotografíes:
XIM XIM XIM
Xim, xim, xim cau la pluja.
xim, xim, xim fora el carrer.
xim, xim xim tot es mulla.
xim, xim, xim i jo també.
HOLA, HOLA, DIGUES COM ESTÀS?
Hola, hola digues com estàs
Molt bé!
I les teves amistats com van?
Molt bé!
Farem el possible per ser bons amics.
Hola, hola digues com estàs.
Molt bé.
Hola,.....(nom nen/a)...., digues com estàs
Molt bé!
I les teves amistats com van?
Molt bé!
Farem el possible per ser bons amics
Hola, ....... (nom nen/a)......, digues com estàs
Molt bé!
LA PRIMAVERA DE VIVALDI
Una bona forma de treballar la primavera amb els infants a través de la música!
LES NOSTRES COMPNYES VAN SER A LA PRESENTACIÓ DE MARCOS BAJO
Les nostres companyes van ser a la presentació de Marcos Bajo, on va anunciar la seva nova ruta!
CONTES DE GIANNI RODARI
- PDF amb l'obra Gramàtica de la fantasia: http://cungraficos.weebly.com/uploads/5/0/0/7/5007473/rodarigianni-gramaticadelafantasiaintroduccionalartedeinventarhistorias.pdf
- PDF amb l'obra Cuentos por teléfono: http://pepeperoxil.xtrweb.com/rodari/seleccioncuentosportelefono.pdf
MUSSOLS AMB ROTLLOS DE PAPER HIGIÈNIC
Suscribirse a:
Entradas (Atom)